核心观点

■ 对党忠诚，既是领导干部一种宝贵的政治品质，又是领导干部一条重要的政治纪律。从学校层面来看，学校党委作为一级基层党组织,我们领导干部讲政治，最基本的就是要与校党委保持一致，坚决贯彻执行学校党委的各项决策部署。

■ 当前以及将来相当长一段时期，推进全面深化改革是学校党委的中心工作。可以这样说，全面深化改革提升人才培养质量就是学校当前最大的政治。从这个角度上看，我们领导干部认真贯彻执行学校改革决定就是最大的讲政治。

■ 领导干部贯彻执行学校改革决定达到何种程度，我们各项工作推进到何种程度，就反映了我们讲政治讲到了何种程度。但照搬照套不是讲政治，学校怎么说我就怎么做的“二传手”不是讲政治，该发表意见的时候不发表意见不是讲政治，决策出台后说三道四、评头论足更不是讲政治。

■ 从讲政治的高度来看学校改革决定，对我们领导干部来说，认真贯彻执行学校全面深化改革决定，就不仅仅是一项工作，而是事关讲不讲政治的一个大事情。领导干部要把学校全面深化改革这个政治讲好，就要按“三严三实”要求自己，按好干部标准提升自己。

近期，学校正在开展领导班子思想政治建设，要求领导干部要“讲政治、守纪律、守规矩”。领导干部讲政治，要求要有坚定的政治信仰和政治立场，要有正确的政治观点和敏锐的政治鉴别力，要有严密的政治纪律和可靠的政治忠诚。其中，对党忠诚，既是领导干部一种宝贵的政治品质，又是领导干部一条重要的政治纪律。这要求我们领导干部要坚决维护党中央的权威，要坚决与党中央保持一致，要坚决贯彻执行党的决定。从学校层面来看，学校党委作为一级基层党组织，我们领导干部讲政治，最基本的就是要与校党委保持一致，坚决贯彻执行学校党委的各项决策部署。

去年7月，学校党委以巨大的政治勇气和历史责任感，提出了建设高水平特色大学和百年名校的宏伟目标，做出了全面深化改革提升人才培养质量的决定。当前以及将来相当长一段时期，推进全面深化改革是学校党委的中心工作。也可以这样说，全面深化改革提升人才培养质量就是学校当前最大的政治。从这个角度上看，我们领导干部认真贯彻执行学校改革决定就是最大的讲政治。

一年来，我们欣喜地看到，我们一些领导干部是讲政治的，而且讲得很好。看看我们领导干部的一个个忙碌身影，看看学校陆续出台的一项项改革举措，看看各单位先行先试的一簇簇星星之火；再看看我们先后取得的一些改革成果，看看学校正在悄然发生的各种变化，这一切的一切都在无声地表明着，我们的一些领导干部是在认真领会学校改革意图的，是在贯彻执行学校改革决定的，或者说，是在讲政治的。

当前，我们的各项改革已经进入狠抓落实的关键之年。关键之年，要求我们领导干部要把学校全面深化改革这个政治讲得更好。讲政治不是一句空话，要干，不干，半点马克思主义也没有！可以这样说，我们领导干部贯彻执行学校改革决定达到何种程度，我们各项工作推进到何种程度，就反映了我们讲政治讲到了何种程度。

也许有人会说，不是要讲政治吗，那好，学校让我干什么，我就干什么，学校没让我干，我就不做。不，这绝不是真正意义上的讲政治。这种思想要不得，它是要害人的。先不说贯彻学校改革决定要结合实际，不能照搬照套；单就学校说了怎么做，我才怎么做，学校没说的，我就在那里等，这不是一个好干部的作为，最多只能算是一个“二传手”，球来了，我就接着，球没来，我就等着。

还有人会说，不是要讲政治吗，那好，学校说什么，我就听什么，我不发表意见。这也不是真正意义上的讲政治。讲政治不是不能说自己的看法，在一项改革决策出台之前，学校是非常欢迎各种不同意见的，越多越好，而且学校也正是这样做的。需要我们说，我们却噤若寒蝉，闭口不言，这种“不说”恰恰是不讲政治的表现。如果学校一项改革决策出台后，我们不是去认真学习领会，不当好宣传员，不做好执行者，而是在那里品头论足，说三道四，这种“说”才是不讲政治，而且影响极坏。

能否把讲政治落实到贯彻执行学校改革决定上来,既是对我们领导干部政治忠诚、政治纪律的检验，又是对我们领导能力的考验。我们想讲政治，想推进改革，但能力不足，也不行。我们自身不改变，能力不提升，这个政治就是想讲也是讲不好的。我们领导干部要把学校全面深化改革这个政治讲好，就要按“三严三实”要求自己，按好干部标准提升自己；要两手抓，一手抓工作，一手抓自己，两手都要抓好。

从讲政治的高度来看学校改革决定，对我们领导干部来说，认真贯彻执行学校全面深化改革决定，就不仅仅是一项工作，而是事关讲不讲政治的一个大事情。领导干部是关键少数。“政治路线确定以后，干部就是决定因素”。学校改革决定制定以后，我们领导干部就是决定因素。我们只有把讲政治落实到贯彻执行学校改革决定上来，才能把这个“政治”讲好。每一名领导干部早一些、快一些，把这个“政治”讲好了，学校改革的宏伟蓝图就会早一些变成现实。我们相信，我们的领导干部会这样做的。（原载《西南石油大学报》第590期第1版）