2003年，毕业于西南石油大学的蒲冠州，怀着对学生工作的热爱，留校成为一名辅导员。10年来，他始终真情付出，无私奉献，以强烈的事业心和责任心，执着地追求着朴实的人生理想：做大学生健康成长的领路人。“为师共进，为亲至爱，为导领航”是蒲冠州的QQ签名，也是他作为辅导员的理念。

为师共进，他是学生学习的引路人

“当一个学生一旦把良好的习惯养成了，慢慢地，他就会变成优秀的学生。”蒲冠州说。

每天清晨，梦溪河边总有一位30岁左右的“大”学生捧着课本，与一群大学生一起晨读。这位“大”学生就是蒲冠州。

为鼓励学生坚持早读，蒲冠州从开始做辅导员起，就坚持与自己的学生一起晨读。几年来，与他一起晨读的学生换了一批又一批，而他的习惯却始终没变。

除了与学生一起晨读，蒲冠州还加强自身的学习。蒲冠州认为，要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且是新鲜的。为了充实自己，近年来，蒲冠州自费购买了2万余元的书籍，参加职业生涯规划等各种培训，撰写了近10本50余万字的读书心得。还作为申博sunbet现金网_菲律宾sunbet下载-【官方网站】的辅导员代表，参加了第二届全国辅导员工作创新论坛，所撰写的《面对90后大学生，高校辅导员工作的创新探讨》被评为优秀论文，在大会上作交流发言。

“救救我的儿子吧！”2011年开学不久，蒲冠州在办公室接待了一位学生家长。

原来，这位家境贫寒的学生，原本应该读大四，却因为沉溺于网吧，学校决定让他重读大三，于是就降级到了蒲冠州的班上。伤心欲绝的父亲在走投无路的情况下，找到蒲冠州。

“您放心，他既然是我的学生，我就会把他引上正途。”蒲冠州给他专门制定了一套“拯救计划”。在计划实施的第一个月，蒲冠州便与他同吃同住同上课，以督促他养成良好的习惯。这一做法深深地感动了该生。通过蒲冠州的教育培养以及学生自身的努力，他不仅通过了英语四级，还找到了理想的工作。

“每一个学生的背后都有一个家庭，不能让一个学生掉队，不抛弃，不放弃，这是对学生负责，也是对社会负责。”蒲冠州说。

为亲至爱，他是学生生活的知心人

蒲冠州的学生还有另一个共同的身份：他的弟、妹。每接到一批学生，他就像哥哥一样，反复翻阅学生信息卡、分批找学生单独谈心，在不到一个月的时间里记住所有学生的姓名、生源地、家庭等基本情况。

“对每一名学生负责，就是对学生的一辈子负责。”蒲冠州说，辅导员这份事业，需要一份朴素的爱，更是一份沉甸甸的责任。

在龚同学看来，蒲冠州就是那个改变他命运的人。大二那年，为了赚钱缓解家庭的经济压力，该生掉入了传销的“陷阱”。得知消息的蒲冠州急得寝食难安，第一时间便与他进行沟通。通过多次走访宿舍、促膝长谈、短信交流，龚同学最终被带出了传销的苑囿。

此后，在蒲冠州的鼓励下，龚同学发奋学习，各门功课都取得了优异的成绩，不仅被评为“校级优秀毕业生”，还找到了满意的工作。这一切，正如龚同学在日志中写道的，“在我人生最困惑迷茫的时候，蒲老师以亲情般强大的力量，把我指引向正确的方向。”

因为艰苦行业的原因，在石油高校，贫困学生较多，在蒲冠州所带的班级中，也是如此。

在摸底调查中，蒲冠州了解到部分贫困生家庭经济困难，甚至产生了退学的想法。为此，他第一个捐款并在全院发动成立了“爱心基金”，在他的帮助下，近50名贫困学生顺利完成学业。

“物质的贫困容易解决，精神的贫困更需要慎重对待。”蒲冠州发现，不少贫困学生都有自卑心理，在申请学业资助时甚至有“贫者不受嗟来之食”的想法。

“要让每位学生有尊严的得到帮助。”蒲冠州最终想出了个好办法。他设计了如“学生信息管理系统、学生会网站建设”等10余个小型IT项目让贫困生进行开发，并自己掏钱给贫困生发工资。

其实，蒲冠州的工资还不到2000元，但他却把每个月工资的四分之一拿出来，“悄悄地”资助了贫困生。

计算机2007级的吴飞云同学，在工作两年后才知道自己“受骗”：所谓的学校出钱请我们开发系统，其实是蒲老师借它的名，用自己的钱，对我们进行资助。

为导领航，他是学生成长的铺路人

学生习惯称辅导员为“导员”，而在蒲冠州身上，“导员”又被他的学生们赋予新内涵：“生涯导航人”。

在计科院，每两周举行一次的“小教授”学术交流活动，是任凯最盼望的课外活动，“在这里，总能激发出我的想象力和创新力。”

“学生只有提高创新能力，才能适应瞬息万变的社会。”于是，蒲冠州在所带学生中先后组建了43个学习兴趣小组、5个学生科技社团和一个“小教授”团队。

蒲冠州所带学生在全国信息安全技术大赛中获得一等奖两项、二等奖两项，连续三年荣获ACM程序设计大赛铜奖，任凯等同学自立项目“我的微大学”受到申博sunbet现金网_菲律宾sunbet下载-【官方网站】科技厅资助，5个科技社团还承接了企业外包项目12项……

同时，蒲冠州作为负责人，创建了“西南石油大学学生职业生涯规划特色教育示范基地”，围绕“职业角色体验”、“职业认知教育”、“职业生涯规划设计”等五个模块设计职业生涯规划设计大赛等各种教育活动20余个，受益学生达到5000余人次。

三万多公里的行程，15本摞起来足有1米多高的记录本。在蒲冠州的家里，有个柜子里保存着蒲冠州做辅导员以来，走访用人单位的各种交通票据，以及15本写满了密密麻麻毕业生姓名，工作单位，工作情况的记录本。

“一日为师终生为友。”2011年，所带班上有23名四川籍学生签约到了上海企业就业，蒲冠州便利用假期前往看望，还贴心地给每位学生购买了一罐四川产的辣椒酱。

为了帮助毕业生更好的成长成才，蒲冠州利用每年寒暑假的机会，自费到学生就业企业回访，对毕业生就业状况进行追踪调查。上海海隆股份有限公司的贾女士感叹道：“招聘毕业生这么多年，还没见过一个大学辅导员像他一样，对学生的就业这么关心，这么尽心尽力。这样的老师带出的学生，素质会差吗？”

十年来，蒲冠州一共送走了5批毕业生，共计1400余人，每届毕业生一次性就业率均保持在90%以上。

蒲冠州在平凡的辅导员工作岗位上坚持了十年。“把学生工作当作事业来做，而不只是工作。”十年辅导员生涯，蒲冠州践行着自己的志向：做大学生健康成长的领路人。

人物档案：蒲冠州，男，汉族，中共党员。

2013年3月，学校学生思想政治工作先进个人；

2012年12月，学校首届辅导员职业技能竞赛一等奖；

2012年11月，新疆石油就业指导奖；

2011年12月，学校毕业生就业工作先进个人；

2011年9月，学校暑期社会实践优秀指导教师；

2010年7月，学校2007——2010年度优秀共产党员。