规划与评估处召开第四次专题汇报会 探讨教师教学发展实践
5月13日下午，规划与评估处（教师教学发展中心）在思学楼A304召开了“转变学习方式，助推工作开展”第四次专题汇报会，教师教学研究办公室主任刘波同志结合省级教改项目《地方高校青年教师培养及发展的研究与实践》，作了题为《“一环五关”、“三维一体”地方高校青年教师培养与教学发展实践探讨》、《教师教学发展实践探讨》的专题汇报。规划与评估处（教师教学发展中心）全体工作人员参与了本次学习交流会议。
刘波简要介绍了该教改项目的研究思路及研究报告提纲设计，从国内外研究现状出发，总结了国外的教师发展阶段理论和欧洲大学的教师发展特点，提出了教师教学发展的路径选择。然后，全处工作人员对国外教师发展阶段理论展开了深入讨论，并对教改项目的研究工作做了进一步细化，诸如，调研部属高校、地方高校在师资引进条件上的差别，针对不同学科类别的教师在不同的阶段制定不同的培养方式，梳理已开展工作与计划之间的差距，对各地方高校现有制度进行比对，对青年教师培养项目进行实证研究等。
作为高校教师队伍的重要力量，高校青年教师的培养和发展直接关系着高校的发展、复合型人才的培养和国家高等教育事业的未来。本专题以教师生涯发展阶段理论和现有的青年教师发展路径为基础，基于对高校青年教师不同时期的发展特点和发展需求的分析，结合对各学院、职能部门、青年教师进行走访、调研的数据，依据学校实际和专业学科特点，对高校青年教师培养、发展的路径和方法进行深入发掘和系统研究，以期能健全地方高校青年教师的发展模式，并且建立一套适合地方高校青年教师培养、发展的相关制度和方案，形成可供参考借鉴的青年教师培养和发展的长效机制，为青年教师的成长成才创造条件、搭建平台、提供服务。
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