10月17日下午，南充校区举行“龙井讲堂”系列专题讲座，西南大学教育学部副部长彭泽平教授应邀到校区为师生作了题为《教育家精神：时代意蕴与培育、弘扬路径》的学术讲座。南充校区党委副书记、常务副校长姚远，副校长覃鸿飞，校区党政办公室、安全与后勤保障部和200余名师生代表聆听讲座。

彭泽平教授解读了《中共中央国务院申博sunbet现金网_菲律宾sunbet下载-【官方网站】弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》文件精神，深刻剖析了教育家精神的时代意蕴、内涵意蕴、核心要义和价值意蕴。他说，教育家精神的六个维度体现了政治与文化相统一、传统与现代相统一、教书与育人相统一、治学与弘道相统一的内在规定性，是一种“爱国、爱学生、爱教育”的大爱精神和不断超越、务实力行、开拓创新的精神。教育家精神也是对中国历史上教育家、优秀教师集体人格的体现和对中国教育传统和教育精神的时代诠释。他强调，教育家精神的提出，是申博sunbet现金网_菲律宾sunbet下载-【官方网站】总书记申博sunbet现金网_菲律宾sunbet下载-【官方网站】教师队伍建设重要论述的最新进展，也是对中国教育传统和教育精神的时代诠释、教师队伍建设规律的新认识、时代标注，展现了人民教育家集体人格的时代风貌，与“四有”好老师、“四个引路人”“经师”与“人师”相统一的“大先生”等论述在内涵上具有延续性与一致性，其六个维度之间结构严谨、联系紧密、相互依存，具有内在逻辑的统一性和系统性，契合于中国共产党百年精神谱系的初心使命。

彭泽平教授表示，弘扬教育家精神的价值意蕴，要建立广大教师的共同价值追求，树立教师队伍建设形而上的精神目标，积极回应建设高质量教育体系、建设教育强国、办好人民满意的教育对教师队伍建设提出的更高要求。要加强凝练教师群体的典型精神标识，丰富和拓展中国共产党人精神谱系，积极传承和创新中华优秀传统文化，激发新时代教师群体的民族文化自觉，努力形成中国教育学知识体系，助力中国特色哲学社会科学的构建。

针对如何有效建立教育家精神的培育、践行路径，彭泽平教授从政府、学校、教师个人三个方面作了深入解读。他表示，政府要在制度设计中注重对教育家精神的贯通。要讲好中国教育家故事，宣传优秀教师典型，健全教师荣誉表彰制度，将师德师风和教育家精神融入教师教育课程和教师培养培训全过程。还要持续推进教育评价改革、学校评价改革、教师评价改革，持续推进学校落实立德树人根本任务、教师践行教书育人使命。学校要在文化建构中注重对教育家精神的融通。要支持教师维护合法权益，为教师减负松绑，充分保证教师从事主责主业。还要注意学校荣誉制度的建立与完善，让一线教师享有强烈的荣誉感和成就感。教师个体要在“修身、修心、修业”钟注重对教育家精神的联通，培养“三立”“三教”“三心”“三情”精神，坚定理想信念，做胸怀“国之大者”的典范；坚持立德树人，做修德立身的示范；坚守教育初心，做教书育人的模范；潜心研究真学问，做学术创新的例范。（周煊涵 杨小雨）

彭泽平教授授课场景

校区师生聆听学术讲座场景

校区师生聆听学术讲座场景