一、 总体情况
根据教务处的安排与要求,武装部成立了中期教学检查领导小组,对2017年春季学期教学及相关工作进行了全面认真的自查。自第1周开课以来,每位教师严格按照教学大纲和学时要求认真行课。在本学期教学工作中,教学秩序井然,教学效果良好,无任何教学事故,学生学习积极性较高,作业布置和辅导答疑坚持按要求执行,学生对网上学习有了很大提高,课外活动形式和内容丰富多彩,有力地促进了军事理论教学效果的提升。
二、 检查及自评情况
(一) 教学运行情况
1、学院师资队伍结构、本学期教师任课情况检查。
2017年春季学期师资队伍及教师任课情况统计表
师资队伍情况 | 教师任课情况 | |||||||
教授 | 副教授 | 讲师 | 助教 | 合计 | 任课教师总人数 | 门数 | 门次数 | 平均授课学时 |
2 | 1 | 3 | 2 | 8 | 8 | 3 | 3 | ? |
2017年春季学期,军事教研室共有8位教师给2016级大一学生上军事理论课程,唐礼寿老师为全校学生开设《孙子兵法谋略与应用》任选课,朱兆平老师为全校学生开设《军事地形学》任选课程。
本学期教授、副教授上课情况。
2017年春季学期教授、副教授授课情况统计表
|
在今年春季教学任务的安排中,均为正副教授安排了军事课,以保证优质师资能站在一线为学生授课,提高教学质量与效果,进一步促进青年教师的教学,为青年老师树立榜样作用。
2、近两年新进教师培养及任课情况。
近两年新进教师培养情况统计表
总人数 | 本学期上课教师数 | 学院领导、同行听课及指导次数 | 听课次数 | 助教情况 | 试讲情况 | ||
人数 | 教学班数 | 人数 | 人次数 | ||||
1 | 上课 | 8 | 6 | ? | ? | ? | ? |
近两年新进教师担任主讲情况统计表
序号 | 教师姓名 | 主讲课程 | 担任主讲前是否已经历以下教学环节 | ||||||
教案编写 | 教学辅导 | 课程答疑 | 作业批改 | 实验指导 | 实习指导 | 课程试讲 | |||
1 | 杨远良 | 军事理论 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
4、教学秩序检查情况。
本学期军事理论教学从1周开始,从运行情况看,教学秩序良好,教师没有迟到和提前下课现象,目前没有随意停调课问题,学生学习积极性普遍较高。
5、教学文案资料检查情况
教研室在本期开学之后就对秋季学期教学工作作了全面安排与落实。首先,结合2016级人才培养方案改革的要求,教研室组织16+16学时课外活动方案实施。其次,教研室对本学期任课教师教案进行了全面检查,每位教师文字教案上交教研室备案。从检查情况表明,每位教师都能结合新的教学大纲修定和完善了军事理论16+16学时的教学课件与教案。
本学期根据新的教学大纲和教学要求,布置了6次课外独立完成作业和2次班级课外活动作业,学生均能按照老师部署的要求完成作业任务,并参加网上讨论。
7、课程信息化开展情况
课程信息化建设情况
序号 | 课程号 | 课程名 | 是否完成课程网站建设 | 应用方式 | 参与学生数 | 联合校外课程网站地址 |
1 | 2215602010 | 军事理论 | 是 | 教学辅助 | 全体授课学生 | ? |
(二) 教师本科课堂教学质量考核评价情况
暂无。
(三) 考试管理情况
2017年春季学期考试管理情况统计表
已考试课程数 | 实行教考分离的课程门数 | 实行流水作业方式阅卷的课程门数 | 学生违纪作弊人数 | 学院领导巡考次数 |
1 | 1 | ? | 无 | ? |
根据新的教学学时要求,教研室调整了军事理论结实考试的方式,从以前的笔试改为结业考查,学生完成3000字左右论文,十四周结束将全部上交学生论文。
(四) 实验(实践)环节教学情况
1.实验教学情况(无)
2.实习教学情况(无)
(五) 处级领导干部听课情况
本学期中层干部听课统计表
人数 | 听课总门次数 |
3 | 3 |
军事教研室归学校保卫武装部管理,处领导对军事理论教学十分重视,由于保卫工作十分繁忙,三位处领导经常挤出时间到教研室检查与指导工作,参加教研室活动。深入课堂听每位教师上课情况,并提出宝贵的意见与建议,指导年青教师上好课。
(六) 开展评教情况
2016年秋季学生评教的平均分为94.27。评教分数较2016年春季有所上升。针对存在的问题,教研室采取了相应的整改措施。
(七)本科教学工程及教学改革项目开展情况
无
(八)专题活动
无
三、 持续改进的措施
1.加强科研工作,促进教学水平提高。
2.连队式课堂教学管理还有待进一步创新。虽然各专职教师都推行了连队式课堂教学管理模式开展教学,但如何创新连队式课堂教学管理,最大限度提升军事课堂育人效应,还需进一步探索。
今后,教研室将在武装部的领导下,在学校相关职能部门的指导下,继续坚持开展好各项工作,既要抓好日常教学管理,更好抓好教学科研水平和能力建设。
2017年5月12日
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